我想以自身在建築系的經驗聊聊建築系的病態體制是否需要改革?(原標題經大多數同學反應太聳動及太農場所以更改)
原標題:我要爆料【中原建築大四學生跳樓當場死亡】
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110.3.23 13:13更新
有一部分的同學認為我不該在不知道憾事原因清楚前就批判建築系的體制,確實,造成憾事不一定是因為建築系的緣故,但也確實有可能是,人已經走了我想後續也無從得知,所以我認為應該全面檢討,不放過任何可能的原因,你當然也可以從其他面向去檢討,例如學校關懷機制,而我能力有限,只能,也僅能,就我有經驗的部分、認為需要改善的部分去做這部分的漏洞改善呼籲,其他的部分恕我力不能及。
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正文:
從報導的資訊提及該生有情緒問題,雖然不知道是否和建築系本身的高壓環境是否有直接的關聯,但我早就認為建築系的評分制度太病態、太需要改革了,以下就我在就讀中原建築時親身經歷的幾個點去做客觀討論:
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1.建築系的設計課評分標準極度黑箱:建築系的設計課評分沒有標準,就算有也是教師內部知道而已,學生並不知道且不公開,雖然說設計這種科目的本質不像數學考卷有標準客觀的答案,但是我記得連素描課都有一個大致標準了(例如:學生能否有能力掌握光影變化,即可得到該能力對應的分數),甚至連建築系學期末老師決定要當掉誰的會議都是不公開、學生不可參加的,期末補救評圖,甚至直接被禁止學生進入,既然老師教授們皆為專業的建築教育者,為什麼評分現場學生禁止進入我到現在都還不懂。
2.設計課評分太過主觀,老師有憑個人喜好打分數的嫌疑 : 設計課不像是微積分,沒有標準答案,而每個老師擅長的領域、喜好與品味皆不同,評分高低一切依照老師高興,身為學生無從得知老師是否秉持著善良義務去進行評分,抑或是不爽某學生就直接當掉。在我們班曾經發生過有一對情侶因為男生做不完模型,就由女生幫他做,一模一樣的兩個模型,結果女生分數比男生高超多。
3.爛老師無法淘汰掉 : 中原大學每學期末都會請學生對老師的教學進行評鑑,要寫一個評量表,我們系上就有公認的地雷老師,問10個人8個都會覺得他的教學有問題,他自己也知道,因為每次他在收到評鑑結果後都會在臉書上發感嘆文說學生不知惜福、怒火攻心、令人失望什麼的(雖然最後他都會刪文),但我離開建築系到現在快8年了,那老師還是沒被刷掉欸,中原大學的教學評量真厲害。
4.官官相護的現象 : 一個老師可能在業界有點聲望,但他的教學卻有問題到不行,建築教學能力並不等於建築專業能力,有些老師常常在臉書上抱怨學生怎樣怎樣,都會有其他老師或是建築系業界的人留言力挺,就算有學生敢直接在教師臉書下方留言反映也只是被不理不睬,當時身為學生的我們只覺得這群老師只活在自己的世界裡,根本沒人懂我們學生,8成學生都說爛的老師居然在臉書獲得力挺真的是讓人感到挺無力的,我們都在想這是不是老師沒有被學校換掉的主因。
5.公器私用 : 這點是我看過最誇張的,我們系上曾有一個老師在進行自己私人的展覽,那年暑假他就叫當年大二的學生去幫他做他的展覽,當沒有錢拿的勞工,若是沒去的話要扣分或是被當,身為學生真的是敢怒不敢言,畢竟老師手握生殺大權。
6.有同學可以為什麼你不行? : 在一個正常的班級會有很強的學生也會有很弱的學生,老師很常拿最強的那個做為標準,對大家說「某某某都做得到其他人也可以吧?」然後大家就做得要死,這點跟我前面說的建築系評分沒有一個標準相呼應。一個正常的教育者會拿最強的學生作為標準嗎?
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以上為我在建築系還記得的奇葩經歷,在此我要呼籲建築系改革:
1.請校方介入調查建築系的教育體制,多去了解學生的想法,切莫聽信老師一面之言,畢竟教育的主體是學生阿,若是大多數學生甚至畢業的學長姊都能講出某某老師做過的不合理的奇葩事,我建議學校就直接把老師換掉,不要填什麼鳥評分表了,根本刷不掉爛老師評分有屁用。
2.建立公開透明的評分標準,並且讓學生可以參與自己的成績被評分的過程,不要再黑箱了,你敢開會決定當誰就給我讓學生參與,美哪部分該被當就給我寫出理由。不要說什麼設計這種東西不能量化,你不量化我就覺得你在憑喜好打分數。
3.設計課教師應該接受教育訓練,我不知道現在建築系聘請教授來上課教授是否要受訓,我只知道教設計的老師很奇葩的有一大堆,專業能力不等於教學能力,人家數學系出來想當數學老師都要修教育學分了,你設計系那麼主觀的東西還敢憑聲望就聘請老師來直接教?專業能力是有,那教學能力呢?
4.有鑑於設計課生殺大權都掌握在老師手上,學生對於不合理的事情都敢怒不敢言,建議校方建立一個第三方與建築系教師無關的申訴平台讓學生有權力反映,並且限期處理,避免老師又在濫權或是消極處理。