會想分享這篇文章，主要是想透過自己的經歷，激勵對英文沒信心的同學。

我天生就不是讀英文的料，印象中，小時候被帶去兒童美語班試聽英文，結果下課後，被老師說這孩子沒法教，直接拒收。國中時，學校的英文課都會被我自動變成網路小說課，申請高中的時候，還因為某學期的英文成績不及格，與目標學校失之交臂。高中時，我的學業表現同樣亂七八糟，曾經拿過班排倒數第三名，英文成績6開頭也不是甚麼稀奇的事情，大學指考建議背誦的七千個單字中，我連四千單有沒有背完都不知道。

上大學後，我繼續過著不務正業的生活，常常下課後，就宅在宿舍玩英雄聯盟。然而，大二時，我的室友影響了我。室友在系上成績很好，平時也很好學，常常給我很多讀書的建議。舉個例子來說，當時為了考前臨時抱佛腳方便，我幾乎不看原文書，常常都是老師一宣布課程參考書的名稱，我就開始找那本書的中譯本，室友發現這件事以後，就開始勸我盡量讀原文書，因為他的影響，大四以後，我就很少讀課本中譯本了。

又有一次，我發現室友在電腦前面，好像在看有趣的東西，後來才知道原來那個有趣的東西就是TED Talks，然而，當時的我完全聽不懂講者在說甚麼。後來室友建議我先從有中文字幕的線上講座開始看，慢慢熟悉講者的發音後，再把字幕切換成英文。剛開始使用英文字幕時真的很痛苦，往往只聽了一句話，就要按下暫停鍵，找中文翻譯，但在過程中，我也知道了很多世界各地發生的事情。隨後，我也用同樣的方法，開始瀏覽國外新聞、廣播、甚至是國外名校的演講及線上課程，有時聽到精彩的內容，我甚至會在晚上戴耳機，邊聽邊睡覺，長期累積下來，我在大學畢業時，已經能收聽一些無字幕的內容。

在正式準備托福的四個月內，我除了中間耍廢一個月，加上有半個月用來考前衝刺外，平均每個星期寫一篇官方考古題〈通稱TPO〉，最後一共寫了十篇官方考古題，且每篇考古題都會認真檢討。另外，我也和朋友組了讀書會，每周討論難題、口說與作文。

口說的部份，我覺得敢開口講英文很重要，而且不要怕文法講錯。因為英文本質上是溝通的工具，如果只是把was講成am、they講成them，外國人照樣能理解對話內容，充其量只是認為你文法怪怪的。然而，如果一句話都不敢說，或為了把文法「講對」而結結巴巴、一再修正用詞，外國人就會覺得你難以溝通了。在備考期間，除了讀書會的練習外，我在家會自己想主題，然後講英文給自己聽，在閱讀網路文章時，也會朗誦文章內容，這些習慣，讓我在臺灣依舊能培養講英文的環境。

寫作方面，我因為以前對英文文章的觀察，決定採取一個反其道而行的做法。我相信一篇好的文章，應該字數越少、用字越簡單，但同時還要表現出深度。因此，在練習寫作文時，我一直努力讓自己用最少、最簡單的詞語，表達最多的意思。由於我自從高中學測後，就幾乎沒寫過英文作文了，因此一開始練寫作時，痛苦的程度跟當初瀏覽英文線上講座時一樣，往往花了好幾個小時擠出兩百多字，卻發現文法、用字錯誤連篇，又沒什麼內容。當時，我採取的改進方法，是把每篇文章放到Grammarly〈一個能線上檢查文章文法的網站〉初步修改，部分文章也會請朋友給予建議。大約寫了十幾篇文章後，我逐漸能在半小時內，寫出一篇兩百到三百多字的文章，冗詞贅句也逐漸減少了。後來我作文拿到二十七分，成為托福高分的關鍵，這多多少少讓我相信，自己採取的練習方式是有用的。

最後，我認為像托福這樣的考試，與其鑽研考試技巧，自己平時英文能力的積累，才是最重要的。相信很多自學兩個月就分數破百的考生，在開始備考前，一定也經歷了一段長期使用英文的過程。或許，有更多人跟我一樣，長期不知道學英文的目的何在，也後悔為何沒在國高中就認真看待這個語言。但只要有心，且找到適合自己的環境，學習從沒有起步晚的時候。
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後記：
剛剛看了一下留言，好像有些人會覺得成大生英文一定比較好，但我不這麼認為。我在考前衝刺的時候，讀書會成員除了我跟另一位朋友，其他夥伴都不是國立大學的學生，但他們的英文能力讓我自嘆不如，缺少他們的指導，我不會有今天這個分數。